DETERMINACIÓN DEL GÉNERO A TRAVÉS DE LA QUEILOSCOPIA EN LA IMPRESIÓN LABIAL CON EL MÉTODO DE FRAILE Y LA FOTOGRAFÍA DIGITAL EN ALUMNOS DE OCTAVO Y DÉCIMO SEMESTRE DE LA CLÍNICA ODONTOLÓGICA DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA – AREQUIPA 2015

La queiloscopía consiste en la identificación de las huellas labiales de los individuos a través de métodos para la impresión de dichas huellas, en esta investigación se opto por dos métodos para la toma de estas, siendo el método de Fraile que es un método derivado de la toma de huellas en la dactiloscopia y la fotografía digital. Consistió en una técnica de observación directa y sistemática, donde la población a estudiar fueron los alumnos de octavo y decimo semestre de la Clínica Odontológica de la UCSM, que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión, siendo en total 82 alumnos estudiados. El motivo de la realización de esta investigación es que a través de la huella labial podamos determinar el género del sujeto estudiado regida por una clasificación que es la de Vahanwala y ver así la concordancia de los resultados obtenidos con el género real. Además que la queiloscopía es un método no muy utilizado en la ciudad de Arequipa pero es de gran relevancia por la utilidad que brindaría en el campo de la Odontología Forense y más aún en criminalista para la identificación de individuos implicados en un crimen. Al realizar la toma de huellas utilizando el primer método, el método de Fraile, obtuvimos resultados favorables ya que después de realizada la parte estadística se obtuvo que es una técnica excelente ya que tanto para la determinación del género masculino como femenino sobrepasa el 80% de concordancia con el género real del sujeto. En relación a los resultados con la fotografía digital se obtuvo que es una técnica regular ya que tanto para la determinación del género masculino como femenino se encuentra entre un porcentaje aproximado de 69.1% de concordancia con el género real del sujeto

Importancia de las técnicas de litigación oral en la argumentación jurídica en los procesos penales

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la importancia de las técnicas de litigación oral en la argumentación jurídica en los procesos penales. Del mismo modo, el estudio presentó una metodología de tipo básico, con diseño descriptivo, además de un diseño no experimental y transversal. Igualmente, contó con una población y muestra constituida por 6 abogados, 1 juez y 1 fiscal, los mismo que fueron partícipes de la técnica concerniente a la entrevista, con su respectivo instrumento correspondiente a la guía de entrevista, la cual ostentó de un total de 16 preguntas asociadas a los elementos que son objeto de estudio. Los resultados expusieron que las técnicas de litigación oral llegan a ser importantes para establecer una adecuada argumentación jurídica, siendo dos principales, la simulación y la concepción de factores exógenos. Mientras que, se alcanzó a concluir que la argumentación jurídica se encontró respaldad por la bien conocida como teoría del caso, ameritando el hecho de alcanzar a contar con estándares probatorios que permitan una justificación coherente, en base a la consideración de un acuerdo entre partes que pueda beneficiar a ambas o declarar un ganador del proceso penal

COMPARACIÓN DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LOS RIESGOS FÍSICOS, QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS QUE CONLLEVA LA PRÁCTICA ODONTOLÓGICA EN LOS ALUMNOS DE VIII SEMESTRE Y X SEMESTRE DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA. AREQUIPA. 2015

RIESGOS FÍSICOS CLASIFICACIÓN HERIDAS CORTANTES RIESGOS PROFESIONALES POR RADIACIONES IONIZANTES PATOLOGÍA PRODUCIDA POR RADIACIONES NO IONIZANTES RIESGOS QUÍMICOS CLASIFICACIÓN USO DE MERCURIO RIESGOS BIOLÓGICOS CLASIFICACIÓN HEPATITIS VÍRICA TUBERCULOSIS INFECCIONES POR HELICOBACTER PYLORI (HP) CONOCIMIENT

Reordenamiento de la práctica jurídica (forense) en el plan de estudios de la carrera de Derecho para el fortalecimiento de la formación integral del estudiante

Objetivo General 1 Proponer el reordenamiento de la Práctica Jundica (Forense) dentro del Plan de Estudio de la carrera de Derecho para el fortalecimiento de la formación integral del estudiante Objetivos Específicos A partir del Objetivo General planteado, se manifiestan diferentes conductas que se pueden entender como los Objetivos Operativos el presente estudio y que se plantean en los siguientes término

Lugares-comums e interpretação alegórica: considerações sobre a elaboração da literatura medieval a partir de um roman do século XIV

Durante a querela entre o rei da França Filipe o Belo (1285-1314) e o papas Bonifácio VIII (1294-1303) e Clemente V (1305-1314), foram produzidos textos que discutiam, em termos gerais, o direito e o dever de sobrepujar o seu adversário em poder como liderança espiritual e material. Um deles é o Roman de Fauvel, em sua fase final. Propomos esboçar o teor desta fonte considerando os topoi (lugares-comuns) percorridos por ela. Esta abordagem nos ajuda a analisar o tipo de registro textual e o contexto que possibilitou sua construção na sociedade medieval nos círculos principescos.

Ensino superior: uma prospectiva e perspectiva da graduação em direito em Santa Catarina

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1980.O presente trabalho, apresentado sob forma de dissertação, é resultado de investigação, acentuadamente institucional. Decorre, em grande parte, da vivência do autor, há mais de duas décadas, com a problemática Ensino Superior, em face de suas vinculações para com a hoje Universidade Federal de Santa Catarina, seja como aluno (de Graduação e Pós-Graduação em Direito) e servidor (ocupante do emprego de Técnico em Assuntos Educacionais), seja pelo exercício do Magistério Superior (no campo do Direito Público e Ciência Política). Procede, ainda, de experiência em Curso de Especialização em Administração Universitária feito na Universidade de Houston, Texas, U.S.A., assim como visitas de observação realizadas em outras Instituições de Ensino Superior norte-americanas, algumas mexicanas e inúmeras nacionais. Não houve a pretensão de se responder a todas as questões que poderiam ser colocadas sobre o assunto; quizemos, em última análise, fazer sentir: a)que, no Brasil, os mecanismos superiores de ensino, pesquisa e extensão não têm acompanhado, de perto, o processo global de desenvolvimento; b)que, no Brasil, as Instituições de Ensino Superior necessitam auto-avaliarem-se, como posição preliminar na conquista de verdadeira licença e de significativo prestígio social